Lutte contre le dérèglement climatique
(Article 2)

Je serai évidemment défavorable à tout amendement visant à supprimer un article du projet de loi, parce que cela reviendrait à réduire ses ambitions. Sur le fond, c'est un choix politique que nous assumons clairement : pour la première fois, nous inscrivons dans le code de l'éducation l'éducation au développement durable, qui doit faire partie ...

Vous me permettrez de faire une réponse un peu plus longue qu'à l'accoutumée, puisqu'elle vaudra pour quasiment tous les amendements à l'article 2. Si l'on compile tout ce que les uns et les autres souhaitent ajouter à cet article – autant d'éléments qui, pris isolément, ont pleinement leur sens – , on obtient une rédaction qui ne tient pas et ...

 « Cette éducation à l'environnement, en complément avec l'éducation prévue à l'article L. 312-17-3 du code [de l'éducation] comporte notamment un parcours de sensibilisation à l'alimentation durable, au bien manger, à la lutte contre le gaspillage alimentaire. » Enfin, « elle s'appuie notamment sur des projets concrets, tels que la végétalisati...

Si nous devions introduire tout cela à l'article 2, je me rendrais aux arguments précédents selon lesquels nos enseignants seraient un peu perdus entre ces demandes parfois contradictoires. En conséquence, à de très rares exceptions – en particulier celle concernant la question sanitaire, pour des raisons assez évidentes – , je serai défavorabl...

Monsieur Dive, il n'était pas question pour moi de tourner quoi que ce soit en dérision, mais de faire la démonstration que si les amendements déposés par des députés siégeant sur tous les bancs pouvaient avoir du sens pris un par un, l'adoption d'un grand nombre d'entre eux ferait perdre le sens même de l'inscription de l'éducation au développ...

Avis défavorable. Les termes « développement durable » sont consacrés, en particulier au niveau international. Ils renvoient aux objectifs de développement durable, dont nous avons régulièrement parlé. Je crois qu'il est préférable de s'en tenir à ces termes plutôt qu'à ceux de « transition écologique » ou de « bifurcation écologique ». De fait...

Nous avons beaucoup parlé de santé environnementale en commission spéciale. Comme je l'ai indiqué au tout début, l'ajout de l'adjectif « sanitaires », a fortiori dans le contexte que nous connaissons, permet un éclairage supplémentaire par rapport aux enjeux du développement durable. Avis favorable.

J'ai moi-même fait référence aux ODD quand j'ai dit qu'il ne fallait pas changer ou dégrader l'intitulé de cet article 2 et bien évoquer le développement durable, parce qu'il renvoie justement aux ODD qui sont des objectifs planétaires et pas seulement français. C'est l'enjeu de cet élargissement dans le code de l'éducation, en étant aux niveau...

Vous avez raison, il faut élargir le champ de cet article à l'enseignement supérieur. Je défendrai un amendement no 4598 après l'article 2 qui est un peu plus précis ; je demande donc le retrait de votre amendement au profit du mien, qui satisfait votre souhait légitime.

De toute évidence, l'éducation à l'environnement et au développement durable prendra en compte les territoires dans lesquels elle sera délivrée, ne serait-ce que parce qu'elle s'appuiera sur des enseignements pratiques, notamment en extérieur, et pas seulement sur des enseignements théoriques. Elle s'appuiera sur les réalités concrètes des terr...

Ce sujet est extrêmement important et, vous le savez, je partage nombre des combats menés par Loïc Dombreval. Toutefois, en cohérence avec les propos que j'ai tenus tout à l'heure en préambule à l'examen de l'article 2, lorsque j'ai énuméré les différents sujets que les uns et les autres souhaiteraient voir traités par l'éducation à l'environne...

Je partage évidemment votre préoccupation. En commission spéciale, nous avons introduit un nouvel alinéa à l'article 1er : « Cette formation comporte une sensibilisation à l'impact environnemental du numérique ainsi qu'un volet relatif à la sobriété numérique. » Cela répond pleinement à votre demande, qui est légitime. Je considère que votre am...

Je crois que les notions que vous évoquez sont bel et bien intégrées dans « l'éducation au développement durable », que nous inscrivons dans le périmètre de l'enseignement non seulement élémentaire mais aussi secondaire. Je considère que votre amendement est satisfait. Mon avis est donc défavorable, comme en commission spéciale.

Vous l'avez souligné vous-même, s'agissant de la santé, nous avons adopté l'amendement de notre collègue Élisabeth Toutut-Picard, qui a permis d'introduire les enjeux sanitaires. Quoi qu'il en soit, la question de la santé était déjà pleinement intégrée dans le texte. Concernant les ressources, nous considérons que l'éducation au développement...

Deux réponses, monsieur le député. D'une part, nous considérons que l'éducation au développement durable recouvre bien les enjeux de consommation responsable. D'autre part, si pour vous la réparation désigne l'apprentissage de savoir-faire et leur mise en pratique, votre demande est satisfaite, car nous avons adopté en commission l'amendement d...

Là encore, je crois que l'économie sociale et solidaire est pleinement intégrée dans l'éducation au développement durable, car ces différents enjeux sont indissociables. Il n'est pas nécessaire de tous les mentionner explicitement. L'amendement étant satisfait, j'en demande le retrait.

Je vous remercie d'avoir rappelé les précisions importantes que nous avons apportées, en commission et en séance, pour prendre en considération les spécificités des outre-mer. Quant à l'éco-citoyenneté, elle est déjà incluse dans la notion de citoyenneté. Selon moi, votre amendement est satisfait. Vous souhaitez la construction d'une société s...

L'implication et l'engagement du ministre de l'éducation nationale ne font aucun doute, et vous comprendrez qu'il ne puisse être présent ce soir, au regard des annonces faites par le Président de la République. Cela n'enlève rien à son engagement en la matière, ni à celui du Gouvernement et de la majorité. J'en viens aux questions que vous évo...

La végétalisation du bâti, en particulier du bâti scolaire, est importante, tant parce qu'elle nous aidera à respecter la trajectoire carbone que nous nous sommes fixée que parce qu'elle nous permettra de mettre en oeuvre concrètement, au plus près des enfants, les principes que nous défendons. Au reste, il existe d'autres modalités d'action. N...

Les enseignants doivent évidemment disposer de moyens. Une formation leur sera délivrée ; des heures seront consacrées à l'éducation à l'environnement et au développement durable. Vous souhaitez que le temps imparti à cet enseignement soit précisément prévu. Selon moi, il n'est pas opportun de l'inscrire dans le texte, car il faut laisser aux ...