Interventions sur "hiérarchique"

...r contre votre proposition de loi. Les revendications des directeurs sont pourtant concrètes. Que veulent-ils ? Ils demandent une aide administrative statutaire dans chaque école, un réel allégement des tâches administratives, une augmentation des quotités de décharge de direction et une décharge hebdomadaire. En réponse, vous créez une autorité fonctionnelle qui implique en réalité une autorité hiérarchique qui ne dit pas son nom …

...ion des directeurs d'école, conscients que celle-ci n'est plus satisfaisante, compte tenu des difficultés rencontrées au quotidien par ces femmes et ces hommes pourtant si dévoués à leur métier et au service public. Rappelons-nous qu'en 2019, lors de l'examen du projet de loi pour l'école de la confiance, ce sujet avait ressurgi à l'occasion d'un amendement introduit au Sénat qui créait un statut hiérarchique pour ces directeurs d'école, disposition supprimée par la suite. L'an dernier, le débat autour du caractère hiérarchique ou non du statut a refait surface à l'occasion de la première lecture de cette proposition de loi et nous voici, un an plus tard, réunis pour sa deuxième lecture. Ces deux dernières années ont largement plaidé en faveur d'une évolution du métier de directeur d'école, avec un s...

...hélas, que cette proposition de loi ne répond pas aux attentes que les directeurs et les directrices d'école expriment depuis si longtemps. Pis encore, certaines mesures contenues dans le texte vont à rebours de leurs exigences. Plusieurs collègues l'ont souligné, la consultation menée par le ministère a conclu au refus catégorique des directrices et des directeurs d'école d'exercer une autorité hiérarchique sur les enseignants. Avant même la consultation, leur position était connue dans le monde de l'éducation. L'article 1er , qui constitue le cœur du texte, donne pourtant au directeur d'école une autorité fonctionnelle sur les professeurs des écoles. À aucun moment il n'est fait mention du rôle du conseil des maîtres, pourtant central au sein des écoles françaises. Le fonctionnement démocratique du...

... est favorable à la création d'un statut donnant aux directeurs d'école d'abord une reconnaissance, ensuite de l'autonomie et enfin des moyens supplémentaires. Compte tenu des échanges que j'ai pu mener dans ma circonscription et des réserves qui ont été soulevées, je précise à mon tour que si la mention a été supprimée par le Sénat, l'autorité dont disposeront les directeurs d'école ne sera pas hiérarchique mais bien fonctionnelle ;

... rôle des directeurs et directrices. Or la rédaction que vous avez choisie est de nature à distiller doutes et craintes dans l'esprit des intéressés. Cette disposition risque finalement d'être une source de tensions inutiles entre enseignants, pour lesquels la notion de relation de pair à pair reste fondatrice. Nous demandons sa suppression ainsi que l'inscription dans la loi de l'absence de lien hiérarchique entre les directeurs, les directrices et les enseignants. C'est assez simple : un sujet, un verbe, un complément ! Il est à craindre que les directeurs et les directrices se retrouvent à effectuer des missions supplémentaires liées à la formation, à la coordination ou à l'inclusion, assorties d'objectifs à atteindre. Or ces axes de travail, s'ils sont essentiels, doivent rester le fruit d'un dia...