Il s'agit de demander une évaluation des enseignements de la spécialité biologie-écologie, qui ne sont dispensés pour l'instant que dans les lycées agricoles. L'idée est aussi de voir dans quelles conditions cette spécialité pourrait être proposée dans le parcours de formation de tous les lycéens, quelle que soit la filière. Cela permettrait de mieux former l'esprit critique des élèves. Il importe en effet de sensibiliser les citoyens à l'environnement et au développement durable en se fondant sur des connaissances scientifiques et non sur des croyances.