Intervention de Caroline Abadie

Il faut parfois du temps entre une réforme et l'arrivée du manuel. Cela crée des vides pédagogiques dont on voit l'effet en quelques années, avec notamment le déboulonnage de la statue de Victor Schœlcher.

J'entends que les contenus doivent être plus vivants, qu'ils intègrent du débat, des visions plurielles pour vous permettre d'aborder ces sujets plus librement. Comment faire pour armer davantage vos collègues ? Je pense à un professeur de sciences qui serait confronté par exemple à la remise en question de la théorie de l'évolution. Comment aider la communauté pédagogique dans son ensemble et faire en sorte qu'elle soit alignée sur cet objectif commun ?