Intervention de Jean-Marc Merriaux

Dès la fin de l'école primaire, en CM2, a lieu une première évaluation, renouvelée en sixième, des compétences numériques de l'élève, notamment dans leur dimension algorithmique. Ces compétences sont en résumé testées tout au long de la scolarité.

L'éducation au numérique touche à de nombreux enjeux abordés dans l'enseignement moral et civique, qui vise à développer l'esprit critique de l'élève et sa capacité à identifier des sources d'information. L'éducation aux médias et à l'information comporte également une dimension numérique.

L'acquisition d'une culture numérique repose autant sur une approche culturelle que sur l'appropriation d'outils, la capacité à coder, ou la compréhension de la nature et du fonctionnement d'un algorithme. L'ensemble des enseignements abordent dorénavant ces deux facettes de la question, de sorte qu'une telle approche transversale englobe tous les enjeux actuels du numérique.