Intervention de Sylvie Charrière
Réunion du mercredi 30 mai 2018 à 21h30
Commission des affaires sociales
Sylvie Charrière, rapporteure pour avis de la commission des affaires culturelles et de l'éducation :Outre l'information relative aux métiers et aux formations, il vise à renforcer, au bénéfice des élèves et de leurs familles, la transparence de celle relative aux formations dispensées en CFA et en lycée professionnel.
Il propose d'élargir la liste des informations rendues publiques pour chaque CFA et chaque lycée professionnel, pour y inclure la valeur ajoutée de chaque établissement et le taux d'interruption en cours de formation. Pour les centres de formation d'apprentis, il propose également de publier le taux de rupture des contrats d'apprentissage.
Il précise la définition du taux d'insertion professionnelle qui doit être rendu public pour chaque CFA et chaque lycée professionnel, en prévoyant que ce taux est calculé sur l'ensemble du territoire national et pour le bassin d'emploi où est situé l'établissement concerné.
La direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) du ministère de l'éducation nationale définit la valeur ajoutée d'un établissement scolaire en fonction de ce qu'un établissement a ajouté au niveau initial de ses élèves. Elle mesure la différence entre les résultats obtenus et les résultats qui étaient attendus, compte tenu des caractéristiques scolaires et sociodémographiques des élèves.
Il conviendrait que le taux d'interruption en cours de formation soit décomposé en un taux de personnes interrompant leur formation en CFA ou en lycée professionnel pour s'engager dans une autre formation, et un taux de personnes interrompant leur formation en CFA ou en lycée professionnel sans s'engager dans une autre formation.
Nous souhaitons augmenter les sources statistiques d'information à destination des familles pour qu'elles soient complètement éclairées sur la plus-value d'un établissement. Fait-il tout ce qu'il faut pour aller chercher des jeunes qui ne sont ni en emploi, ni en études, ni en formation, les NEET – pour Neither in Employment nor in Education or Training soit ni étudiant ni employé ni stagiaire – les décrocheurs, éloignés du système scolaire, qui ne sortent pas nécessairement de classe de troisième ? Ces indicateurs ne peuvent qu'aider les familles.
