Intervention de Ana Bibay

Pour compléter sur ce qui permettrait un meilleur fonctionnement, je pense qu'il faudrait une formation de l'ensemble de l'école. C'est le cas pour la classe d'autorégulation d'Aquitaine, qui réunit une dizaine d'enfants en élémentaire, dont certains étaient auparavant en IME et sont désormais inclus dans leur classe d'âge à l'école. La spécificité par rapport à une UEE tient à ce que la base du temps de l'enfant est la classe ordinaire, bien qu'existe cette classe d'autorégulation. Il y a un accompagnement médico-social et par l'ensemble de l'école. Celui-ci a été formé au dispositif, alors que, trop souvent, on ouvre des UEE sans qu'il y ait eu un vrai travail d'adhésion de l'ensemble de l'école au projet ni de vraie formation.