Intervention de Elsa Faucillon

Les amendements déposés dans le cadre de la proposition de loi initiale finissent parfois par être incohérents avec le texte tel qu'il est aujourd'hui rédigé. Ainsi, les deux phrases que nous évoquons ici et qui concluent l'alinéa 7 ne correspondent plus très bien à la rédaction actuelle de l'article. Des transferts de mission deviennent possibles, alors même que les missions qui correspondent par exemple aux UPE2A, ou unités pédagogiques pour élèves allophones arrivants, pourraient relever de certains critères spécifiques… On ne sait plus très bien ce qu'il en est. Le texte de votre proposition de loi me semblait moins incohérent que la nouvelle rédaction de l'article qui vient d'être votée. Je pensais, du reste, que mon amendement tomberait du fait de la réécriture de l'article et je ne comprends pas bien la logique de tout cela. Je ne vais donc pas le défendre mordicus, puisque je considère moi-même qu'il n'a plus de cohérence avec le texte dans sa forme actuelle.