Projet de loi de finances pour 2022

Évidemment, le groupe Socialistes et apparentés ne votera aucun de vos amendements, madame Ménard. Nous sommes, nous, fiers que la France soit capable d'accueillir des personnes étrangères qui demandent l'asile, mais la question des moyens alloués pour un accueil correct persiste. À cet égard, madame la ministre déléguée, vous dites qu'il y a u...

Je reviens sur le CIR parce que les propos de Mme Ménard m'ont interpellée en tant que professeure de langue à qui on demandait d'évaluer ses élèves selon les critères qu'elle a évoqués – A1, B1, C1, etc. Bien sûr que le niveau A1 est assez faible, mais j'ai amené de nombreux élèves qui avaient ce niveau un peu partout en Europe, certains sont ...

Dans le prolongement de ce que vient d'expliquer Mme la rapporteure spéciale, il faudrait argumenter et vérifier les données, si l'on veut expliquer que 40 ou 50 euros supplémentaires font une différence entre la France et l'Allemagne – ça me semble un peu mesquin –, et peuvent donner lieu à du benchmarking. Je ne sais pas pourquoi le P...

C'est une réalité délicate. Nous reconnaissons que le Gouvernement a augmenté les crédits mais je reviens à mon exemple de Briançon : le centre d'hébergement a 65 places et reçoit environ 160 personnes. Les administrateurs se demandent donc s'ils doivent mettre ces personnes dehors. Quand on leur pose la question, vous connaissez la réponse : «...

Cette expression est complètement folle mais c'est ainsi. Alors, on se limite à 65 places, tout en sachant que 160 ou 180 personnes sont là régulièrement. Que fait-on avec ces personnes ? La question est posée.

Monsieur le ministre, en traitant des AED, vous venez de répondre à une partie de ma question. Toutefois, pour ma part, je ne parlais pas de ceux qui choisissent de signer un contrat de préprofessionnalisation pour s'engager dans le professorat, mais de ceux qui ne sont plus de jeunes étudiants et ont été recrutés par les chefs d'établissement ...

Déposé par le groupe Socialistes et apparentés, il a pour but d'augmenter les moyens accordés aux lycées professionnels. Si la réforme de l'enseignement professionnel avait pour objectif de faire de la voie professionnelle un parcours de réussite et d'excellence pour ses élèves, elle doit s'accompagner de moyens supplémentaires pour les lycées ...

Il vise à engager dès janvier 2022 un grand plan de rénovation des établissements scolaires. Le problème n'est pas nouveau, mais tout le monde s'accordera à dire que la crise sanitaire a mis en lumière les manques de certaines de nos structures scolaires. Ainsi, l'Observatoire national de la sécurité et de l'accessibilité des établissements d'e...

L'amendement de notre collègue Josette Manin vise à permettre aux sportifs ultramarins de haut niveau de revenir au pays, dans leur territoire d'origine, et de trouver sur place une activité professionnelle après la fin de leur carrière sportive. Cette possibilité peut être un levier intéressant pour le développement du sport dans ces territoir...

…de leur expérience dans leur discipline, et de former la relève chez les futures générations. L'État a pris la mesure du problème en facilitant la création d'une fondation spécifique et la signature de conventions d'aménagement de l'emploi… Vous m'avez vraiment déconcentrée, monsieur le président, je n'y arrive plus !

Le paradoxe, c'est que, si nous sommes tous d'accord sur les constats relatifs à la médecine scolaire, nous ne nous entendons jamais sur les solutions. Je ne reviendrai pas sur les chiffres déjà cités. Nous sommes dans une telle situation que des rectorats ont dû embaucher des jeunes gens, des médiateurs de lutte anti-covid – LAC –, pour trava...

De nombreux rapports mettent en évidence que les sportifs ultramarins de haut niveau sont confrontés à des obstacles supplémentaires qui surviennent en fin de carrière et nuisent à leur employabilité. Aussi, la création de ces deux postes permettrait de leur offrir un accompagnement régional et personnalisé.

Cet amendement du groupe Socialistes et apparentés vise à allouer des crédits supplémentaires au titre 2 du programme 230 Vie de l'élève, afin de répondre à la situation préoccupante des AESH, dont nous avons tous déjà parlé ici. Comme sur d'autres sujets, s'il semble que nous ayons quelques points en commun, nous avons des divergences q...

Je souhaitais profiter de la référence faite par M. Reiss à notre amendement n° 541 pour préciser que celui-ci ne portait pas sur 50 millions en tout et pour tout, mais sur 50 millions supplémentaires, ce que Mme la rapporteure spéciale a fait mine de ne pas comprendre. Notre proposition ne se trouvait donc pas inférieure à celle du Gouvernemen...

Cet amendement vise à renforcer les moyens des RASED, dont nous connaissons tous l'importance pour renforcer les équipes enseignantes et venir en aide aux parents. Dans le contexte inédit de la crise, l'institution scolaire ne peut vraiment pas se priver de leurs compétences, d'autant que les besoins qui existaient avant la crise sanitaire n'on...

Il vise à augmenter de 30 millions le montant des crédits destinés à la formation des enseignants. Cela concerne surtout la formation continue tout au long de la carrière qui doit permettre à l'enseignant de continuer d'approfondir les contenus didactiques, en fonction des besoins mais aussi des demandes : des demandes d'équipe ou demandes cibl...

Cet amendement vise à assurer les dédoublements obligatoires dans les établissements techniques agricoles. Le Conseil général de l'alimentation, de l'agriculture et des espaces ruraux a reconnu, dans un rapport remis en 2020, que la réforme des seuils de dédoublement dans l'enseignement technique agricole était avant tout liée à la diminution ...

Effectivement, il y a aussi la culture dans la vie ! Cet amendement vise à doubler les crédits alloués aux parcours d'éducation artistique et culturelle (EAC) afin que chacun de nos enfants accède de manière éclairée aux œuvres artistiques et reçoive un enseignement qui lui permettra de les comprendre et de s'émouvoir. Nous connaissons les tro...

Cet amendement de notre collègue Garot porte sur l'enseignement moral et civique dans les lycées professionnels agricoles. Nous regrettons que l'EMC soit dispensé dans les classes de première et de terminale mais non dans les classes de seconde, alors qu'il offre le moyen de comprendre les enjeux contemporains, de s'approprier les valeurs de la...

Nous souhaitons que le Gouvernement remette au Parlement, dans un délai de six mois après la promulgation de la loi, un rapport relatif aux contractuels de l'enseignement scolaire. Quand nous avons, à l'automne 2020, évoqué la titularisation des contractuels, et après qu'un amendement similaire à celui-ci avait été voté, vous vous étiez engagé...