Publié le 31 octobre 2018 par : M. Larive, Mme Autain, M. Bernalicis, M. Coquerel, M. Corbière, Mme Fiat, M. Lachaud, M. Mélenchon, Mme Obono, Mme Panot, M. Prud'homme, M. Quatennens, M. Ratenon, Mme Ressiguier, Mme Rubin, M. Ruffin, Mme Taurine.
Modifier ainsi les autorisations d'engagement et les crédits de paiement :
(en euros) | ||
Programmes | + | - |
Enseignement scolaire public du premier degré | 0 | 0 |
Enseignement scolaire public du second degré | 0 | 0 |
Vie de l'élève | 0 | 0 |
Enseignement privé du premier et du second degrés(ligne supprimée) | 0 | 7 601 326 156 |
Soutien de la politique de l'éducation nationale | 0 | 0 |
Enseignement technique agricole | 0 | 0 |
Lutte contre les stéréotypes sexistes(ligne nouvelle) | 7 601 326 156 | 0 |
TOTAUX | 7 601 326 156 | 7 601 326 156 |
SOLDE | 0 |
Si l’État ne subventionnait pas les écoles privées du pays, nous pourrions faire énormément. Et notamment lutter de façon satisfaisante contre les violences sexistes et sexuelles, et contre les stéréotypes sexistes qui les fondent.
L’école doit être le lieu où les mécanismes de responsabilisation, de sociabilisation et de citoyenneté se mettent en place. Il est essentiel ainsi d’y apprendre dès le plus jeune âge l’égalité entre les femmes et les hommes, par une lutte contre les stéréotypes sexistes. Il est fondamental d’y délivrer un enseignement dans lequel les petites filles comme les petits garçons, puis plus tard les jeunes filles et jeunes garçons appréhendent la vie avec la même liberté, et dans le respect mutuel.
Cette mesure est la seule et l’unique qui permettra de lutter contre le fléau des violences faites aux femmes.
Pour cette raison, et afin d’assurer la recevabilité de cet amendement, il est prévu d’abonder l’action 01 en autorisations d’engagement et en crédits de paiement d’un nouveau programme intitulé « lutte contre les stéréotypes sexistes à l’école » à hauteur de 7 601 326 156 euros, par une diminution à due concurrence de l’entièreté du programme 139 « Enseignement privé du premier et du second degrés ».
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