Pour une école de la confiance — Texte n° 1629
Amendement N° 415 (Rejeté)
Publié le 11 février 2019 par : M. Lachaud, Mme Autain, M. Bernalicis, M. Coquerel, M. Corbière, Mme Fiat, M. Larive, M. Mélenchon, Mme Obono, Mme Panot, M. Prud'homme, M. Quatennens, M. Ratenon, Mme Ressiguier, Mme Rubin, M. Ruffin, Mme Taurine.
Texte de la commission annexé au Rapport N° 1629 sur le projet de loi, après engagement de la procédure accélérée, pour une école de la confiance (n°1481).
Après l'article 8 (consulter les débats)
À titre expérimental et pour une durée de trois ans, le Gouvernement met en place dans certaines académies qu'il désigne un plan de réadaptation du temps scolaire pour prendre en considération les besoins biologiques des enfants. Cette expérimentation peut notamment augmenter la pause méridienne dont bénéficient les enfants, dans le but de leur laisser un temps de repas suffisant, et proposer une collation aux enfants à leur arrivée le matin.
Exposé sommaire :
Cet amendement vise à expérimenter des rythmes scolaires nouveaux, au regard des avancées des études en chronobiologie de l'enfant.
Cela pourrait permettre par exemple d'expérimenter des journées de classe qui ne commencent pas avant 9h, avec proposition d'une collation le matin, des pauses méridiennes plus longues pour permettre la prise de repas dans de meilleures conditions avec une vraie coupure dans la journée. Plusieurs études tendent à montrer que cela aurait des effets très bénéfiques sur les capacités de concentration et d'apprentissage des enfants. Il est donc essentiel de pouvoir l'expérimenter.
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