Intervention de Jacques Krabal

Au préalable, je précise que je ne connais ni le cursus de formation des surveillants ni la structuration de votre école. L'image du métier de surveillant n'est pas très positive puisqu'elle renvoie à la violence et à la surveillance. Il me semble qu'il serait plus positif de mettre en avant la notion de rééducation, comme cela se pratique au sein du centre pénitentiaire de Château-Thierry, que je connais bien. Comment la rééducation, qu'elle soit sociale, professionnelle, culturelle, républicaine ou citoyenne, peut-elle être mise en avant et mise en œuvre ? Quel est le temps consacré à ces problématiques durant le cursus de formation ?

Par ailleurs, vous avez évoqué la question du lien entre la mise en œuvre sur le terrain et la surpopulation. Des expérimentations pédagogiques ont-elles été conduites au sein de milieux marqués par une forte surpopulation, mais également de l'encellulement individuel ?

Le 15 septembre enfin, le DAP a évoqué l'existence d'une prime de fidélisation réservée à certains territoires. Comment la percevez-vous ? Selon vous, est-elle un handicap ou un avantage ?