Nos collègues Gabriel Serville et Moetai Brotherson proposent de préciser que les enjeux environnementaux sont territoriaux. Ils entendent ainsi souligner que la transmission des connaissances, certes à l'échelle planétaire, se décline selon le territoire où l'on vit. Les approches sont différentes selon que l'on habite en ville, à la campagne ou aux abords de la forêt primaire ; les élèves ont besoin de partir du réel.