Intervention de Philippe Latombe

Les professeurs de technologie, de mathématiques ou encore de sciences physiques tracent-ils, devant les lycéens des filières spécialisées dans le numérique, des perspectives sur l'avenir des nouvelles technologies ? Sont-ils capables d'anticiper leurs évolutions futures ? Parviennent-ils à répondre aux questions qui agitent notre mission, comme, à titre d'exemple, celles relatives aux usages d'une constellation de satellites en basse altitude ? Comment les enseignants intègrent-ils les réflexions qu'elles suscitent dans l'orientation de leurs élèves après le baccalauréat ? La continuité est-elle assurée entre enseignement secondaire et supérieur ?