Intervention de Guillaume Martin

Sur la question du rôle que doit jouer le système éducatif, notre parti pris depuis le début est de dire que l'on ne peut pas faire de la sensibilisation en étant prescripteur de ce qui doit être fait. Cela est très confrontant quand on va vers le public. En revanche, expliquer les racines du problème et donner les bons ordres de grandeur permet ensuite aux citoyens de faire des changements de mode de vie en connaissance de cause. À l'inverse, si on n'a pas une bonne photographie de la situation, il y a de bonnes chances que l'on mette en place des solutions qui ne soient pas cohérentes par rapport au temps long.

L'un de nos objectifs, c'est de former tout le monde à réaliser son bilan carbone et à comprendre ce qu'est un bilan carbone, quels sont les grands ordres de grandeurs pour que, lors de n'importe quel choix de consommation au quotidien, on identifie cela. Quand je parlais de budget carbone, c'est de cette idée.