Intervention de Christophe Bouillon

Cet article n'est pas un carcan, madame Rilhac. C'est une demande des enseignants et de tous les personnels de l'Éducation nationale et un besoin souligné par tous les rapports récents des inspections : il s'agit de faire en sorte que l'enseignant, confronté à l'accueil d'un élève en situation de handicap, ait pu bénéficier en amont d'une véritable formation – et non d'une information.

Actuellement, les situations sont disparates dans les Écoles supérieures du professorat et de l'éducation (ESPÉ). Le législateur doit faire en sorte que des modules complets, répondant à l'exigence de réussite de l'école inclusive, soient proposés partout. La gestion du handicap ne relève pas que de l'enseignant spécialisé ou de certains enseignants. Au contraire, l'ensemble des enseignants doit être correctement et pleinement formé. C'est le sens de l'article 4.