Liberté de choisir son avenir professionnel

Je propose de supprimer l'alinéa 54 de l'article 8, qui prévoit la remise d'un rapport par le Gouvernement. Il me semble préférable de ne pas multiplier le nombre de rapports. Certes, cela peut surprendre, car je défendrai moi-même ultérieurement un amendement visant à la remise d'un rapport. Toutefois, ma demande découle de la contrainte fixée...

Je comprends les raisons de cet avis. Toutefois, je tiens à préciser le calendrier dudit rapport : lorsqu'il sera remis, nous serons en période pré-électorale, ce qui le rendra d'autant plus intéressant !

Il est identique au précédent. En effet, la question se pose. Il s'agit d'une demande émanant des familles comme des jeunes. Ce type de dispositif permet de redonner de la motivation aux jeunes, donc de leur rendre confiance en eux, d'inscrire leur projet personnel et professionnel dans une voie de succès plutôt que d'échec et d'éviter les situ...

Je profite de cette occasion, madame la ministre, pour soulever une question qui reste aujourd'hui pendante : certains jeunes qui souhaitent embrasser ces professions ne peuvent aujourd'hui s'inscrire dans certains CAP, même de façon dérogatoire. Pour certaines formations, par exemple celle de barman, il faut en effet être majeur, ce qui pose p...

J'aimerais ajouter un argument à ceux que mon collègue vient d'avancer. Nous avons déjà un problème d'absentéisme en milieu scolaire. Dans ce contexte, permettre à des jeunes d'effectuer cette observation pendant le temps scolaire, c'est-à-dire à un moment où ils sont censés suivre les cours, ne donne vraiment pas un bon signal.

Le dispositif n'est déjà pas bon ; c'est un inconvénient supplémentaire. Il faudrait au moins préciser que l'observation peut avoir lieu en dehors du temps scolaire. Le Gouvernement est vraiment contradictoire sur ces questions.

Nous sommes évidemment favorables à cet amendement de M. Vercamer. Les débats au Sénat ont montré qu'à partir du moment où l'on transfère les DRONISEP aux régions, il faut qu'elles puissent disposer d'une possibilité de coordination, sans quoi cela manque de cohérence. Notre groupe considère qu'il s'agit d'un très bon amendement.

Mon amendement, très proche de celui qui vient d'être défendu, traduit une recommandation du sénateur Guy-Dominique Kennel, à savoir l'intégration de la connaissance des filières de formation, des métiers et du monde économique dans la formation continue des enseignants. Il précise que cette dernière peut comprendre une expérience de l'entrepri...

Madame la rapporteure, ce n'est pas forcément de niveau réglementaire ! Je vous invite à aller lire le code de l'éducation, où vous verrez que la partie concernant la formation des enseignants comporte des précisions, notamment depuis qu'ont été développées les écoles supérieures du professorat et de l'éducation – les ESPE. Celle que nous vous ...

L'objectif de cet amendement est simple : il s'agit de faire en sorte qu'avant de s'engager dans une formation initiale ou un apprentissage, dès lors qu'il s'agit d'une formation professionnelle, tout jeune s'assure d'avoir pris connaissance des taux de réussite dans la filière où il veut s'inscrire et des taux d'insertion professionnelle à la ...

Je ne comprends pas cet avis défavorable. Ne pensez-vous pas qu'il serait sensé de mettre en place un mécanisme qui assure que, avant de s'inscrire dans une formation professionnelle, un jeune se pose la question de savoir quelle est sa probabilité de réussir et quels sont les débouchés à la sortie ?

J'évoquais tout à l'heure le rapport du sénateur Guy-Dominique Kennel sur l'orientation scolaire ; je reprends ici une autre préconisation de ce document, à savoir le fait de permettre qu'un représentant du monde économique et professionnel préside le conseil d'administration des lycées professionnels. Ceux qui s'interrogent sur la pertinence d...

Je note que vous avez une curieuse conception des choses : ouvrons le milieu éducatif sur le milieu professionnel, mais restons bien entre nous !

Vos arguments nous étonnent tout de même un peu, madame la rapporteure, parce que, vous le savez pertinemment, le Gouvernement peut, à tout moment, intervenir dans le débat en déposant lui-même les amendements qui sont bloqués par l'article 40. Si nous saluons le fait que le Gouvernement consent enfin à reprendre cette mesure, qu'il le fasse en...

Si ! Vous votez tout et n'importe quoi ! Vous en assumerez d'ailleurs les conséquences, parce qu'il arrive un moment où…

Madame la présidente de la commission des affaires sociales, la réciproque est vraie. Nous avons le droit de nous exprimer ici. Je sais que vous n'avez pas envie d'entendre certaines vérités. Eh bien, nous les rappellerons régulièrement parce que vous acceptez de voter des dispositions inacceptables.

Certains amendements que j'ai déposés se sont vus opposer l'irrecevabilité au titre de l'article 40. Pour en venir au fond, ces amendements portaient sur le dispositif d'« apprentissage junior » : or, quand on étudie la question de près, on s'aperçoit que si le coût est certes reporté sur le dispositif d'apprentissage, cela ne crée pas de charg...

Notre collègue Cécile Rilhac nous a dit qu'un processus était enclenché dans l'enseignement secondaire. Elle a parfaitement raison et je ne dirai pas le contraire, d'autant que c'est un sujet qu'elle connaît particulièrement bien. Cela étant, la question se pose également pour les salariés qui n'ont pas pu bénéficier du dispositif au cours de l...

La majorité a volontairement programmé l'échec de la commission mixte paritaire pour réintroduire son texte, sans s'embarrasser du dialogue avec la Chambre haute. De plus, l'irruption d'un amendement présidentiel, pour ne pas dire jupitérien, lors de la discussion au Sénat, traduisant les propos tenus par le Président de la République sur l'Uné...

Monsieur le président, madame la ministre, mes chers collègues, nous entamons une nouvelle lecture du projet de loi pour la liberté de choisir son avenir professionnel après l'échec de la commission mixte paritaire. Je regrette cet échec – qui était toutefois prévisible – pour deux raisons. Alors que le Gouvernement envisage une réforme institu...