Lutte contre le dérèglement climatique

Après l’article L. 313‑8 du code de l’éducation, il est inséré un article L. 313‑9 ainsi rédigé : « Art. L. 313‑9. – L’orientation scolaire et professionnelle des élèves ainsi que des jeunes sortant sans un diplôme national ou un titre professionnel enregistré et classé au répertoire national des certifications professionnelles du systè...

À l’alinéa 2, substituer aux mots : « personnes qualifiées dans le domaine ». les mots : « membres qualifiés d’un dispositif de formation, ou d’une école, ». Exposé sommaire : Il s’agit par cet amendement de valoriser tous les dispositifs de formation liés à la transition écologique en les intégrant à la réflexion autour des politiques d’o...

Après l’alinéa 3, insérer l’alinéa suivant : « L’État et les collectivités territoriales favorisent l’organisation d’activités de nature à susciter l’engagement des élèves par la participation à des projets de préservation de l’environnement et/ou de développement durable. » Exposé sommaire : L’objet de cet amendement est de mobiliser l’enga...

Compléter cet article par l’alinéa suivant : « III. – La première phrase du dix-huitième alinéa du III de l’article L. 541‑15‑10 du code de l’environnement est complétée par les mots : « ou en utilisant une vaisselle à usage unique s’il est justifié qu’elle produit un meilleur effet global sur le plan de l’environnement. » Exposé sommaire : ...

Compléter cet article par les trois alinéas suivants : « II. – L’article L. 110‑1-1 du code de l’environnement est ainsi modifié : « 1° À la première phrase, après le mot « planétaires », sont insérés les mots : « en encourageant les solutions produisant le meilleur résultat global sur le plan de l’environnement, » ; « 2° Après la première p...