Amendement N° 530 (Rejeté)

L'article 3 précise notamment les contours de l'enseignement dispensé dans les écoles hors contrat qui, au-delà du respect des principes de l'instruction obligatoire, doit aussi respecter les principes du « socle commun ». Selon le code de l'éducation actuel, ce socle comprend :

- la maîtrise de la langue française ;

- la maîtrise des principaux éléments de mathématiques ;

- une culture humaniste et scientifique permettant le libre exercice de la citoyenneté ;

- la pratique d'au moins une langue vivante étrangère ;

- la maîtrise des techniques usuelles de l'information et de la communication.

A travers cet amendement, il est proposé de préciser le contenu de cette « culture humaniste » en la reliant à l'importance de développer chez nos enfants la conscience d'une appartenance commune.

Comme le formulait le défunt Haut Conseil à l'Éducation (HCE), dans un avis rendu conformément à la loi du 23 avril 2005, « l'une des principales lacunes constatées chez les élèves réside dans l'absence de repères ». Pour y remédier, le HCE recommandait de s'assurer que l'élève connaisse « les périodes et les dates principales, les grandes figures, les événements fondateurs de l'histoire de France, en les reliant au besoin à l'histoire du monde et du continent européen. »

Pour l'avenir de nos enfants et la cohésion de la République, il est primordial de consolider les « repères historiques » nationaux, et ainsi de s'assurer qu'ils ont fait l'objet chez l'élève d'une acquisition minimale, avant l'entrée au Collège.