Pour une école de la confiance

Je tiens à saluer le travail qui a déjà été effectué par les députés de toutes sensibilités en commission, ainsi que celui des administrateurs, dont l'aide a été très précieuse. Ce travail a permis d'enrichir le texte sur plusieurs points essentiels. Je ne doute pas que l'examen en séance nous permettra de continuer en ce sens.

J'émets – sans surprise – un avis défavorable aux amendements de suppression. C'est à mon sens un article important, un préambule, une introduction, une déclaration des principes qui irriguent tout le texte et, plus largement, l'ensemble du système éducatif. Il n'altère nullement le lien de confiance, comme j'ai pu l'entendre ; au contraire, il...

Avis défavorable. La mission première de l'école est d'enseigner. Infliger des punitions ou des sanctions disciplinaires n'est pas la tâche première des personnels de la communauté éducative, même s'ils y sont parfois contraints. L'école est avant tout un lieu d'apprentissage, d'ouverture, de culture. Je ne crois donc pas qu'il soit souhaitabl...

Avis défavorable. La liberté pédagogique des enseignants est déjà garantie à l'article L. 912-1-1 du code de l'éducation, comme l'amendement l'indique d'ailleurs lui-même. Il est donc satisfait.

Avis défavorable. Nous sommes tous attachés à la bienveillance des enseignants, fondement et condition sine qua non de l'acte d'apprentissage. Pour autant, cette notion qui relève du domaine psychologique, ne semble pas avoir sa place dans le texte.

Avis défavorable. Si je suis favorable à l'insertion de la notion de respect mutuel dans cet article, la rédaction que vous proposez ne concerne que le respect entre les personnels. Je lui préfère donc la rédaction du groupe La République en marche, qui évoque le respect mutuel entre l'ensemble des membres de la communauté éducative.

Permettez-moi en réponse de vous lire quelques lignes de littérature – je sais que vous y serez sensible. Nous sommes en 1957, Albert Camus vient de recevoir le prix Nobel de littérature, voici le courrier qu'il adresse le 19 novembre à Louis Germain, son instituteur : « On vient de me faire un bien trop grand honneur, que je n'ai ni recherché ...

Dès lors qu'elle lie les divers acteurs, la confiance est nécessairement mutuelle. Je préfère la rédaction de l'amendement no 923, déposé par le groupe La République en marche, qui fait référence au respect mutuel. Avis défavorable.

Monsieur le député, je partage votre avis : la revalorisation est une revendication légitime. Je pense néanmoins que celle-ci n'a pas sa place dans le code de l'éducation, raison pour laquelle j'émets un avis défavorable.

Je suis assez réticente à l'idée de placer les personnels et les bâtiments sur le même plan, même s'il convient de protéger les uns et les autres. Par ailleurs, votre amendement me paraît satisfait par l'expression « respect à l'égard de l'institution scolaire ». Mon avis est donc défavorable.

Par ces amendements, vous proposez de rétablir le contrat de responsabilité parentale en cas de comportement irrespectueux vis-à-vis des valeurs de la République, et la possibilité de suspendre le versement des allocations familiales en cas de récidive. Comme vous le savez, un rapport a été confié à notre collègue Stéphane Testé, ainsi qu'à Mm...

Je vous remercie, chère collègue, d'avoir soulevé la question de la mixité scolaire à travers votre amendement. C'est en effet une question essentielle, de plus en plus prégnante dans un certain nombre d'académies – dont l'académie de Paris, dont je suis élue – et dans le débat public. À titre personnel, je pense effectivement que favoriser la...

Cela vaut aussi pour l'inclusion de l'enseignement privé dans la carte scolaire. Le dialogue, l'échange et la force de conviction me semblent plus efficaces que la contrainte. Je note, d'ailleurs, que c'est un sujet de dialogue régulier entre l'État et les représentants de l'enseignement privé, et que ce dialogue a permis de réelles avancées. J...

Vous proposez que la répartition des moyens du service public de l'éducation tienne compte des différences de situation des élèves en matière d'inclusion. Ces amendements identiques sont satisfaits par l'article L. 112-1 du code de l'éducation, qui dispose : « Pour satisfaire aux obligations qui lui incombent en application des articles L. 111-...

Le continuum éducatif entre 0 et 6 ans, sujet qui me tient particulièrement à coeur, est essentiel si l'on veut lutter contre les inégalités précoces et prendre en charge de façon ininterrompue les enfants et les familles pendant toute cette période. Les pouvoirs publics ont d'ailleurs pris la mesure de cette nécessité : ce continuum figure d'o...

L'article 111-1-1 du code de l'éducation dispose que « La Déclaration des droits de l'homme et du citoyen du 26 août 1789 est affichée de manière visible dans les locaux des [… ] écoles et établissements. » Monsieur Bazin, vous proposez que cet affichage soit fait « de préférence dans les classes », formulation qui paraît ambiguë et peu normati...

Nous partageons votre attachement aux valeurs de la République et votre volonté qu'elles soient transmises pendant toute la scolarité. Cela a été dit, les paroles de La Marseillaise sont enseignées à l'école primaire et le code de l'éducation prévoit déjà que le drapeau tricolore soit apposé sur la façade de chaque établissement scolaire. Il n...