Pour une école de la confiance — Texte n° 1629
Amendement N° 697 rectifié (Adopté)
(1 amendement identique : 779 )
Publié le 12 février 2019 par : M. Juanico, Mme Pau-Langevin, Mme Manin, Mme Tolmont, Mme Victory, M. Aviragnet, Mme Bareigts, Mme Battistel, Mme Biémouret, M. Bouillon, M. Jean-Louis Bricout, M. Carvounas, M. Alain David, Mme Laurence Dumont, M. Faure, M. Garot, M. David Habib, M. Hutin, Mme Karamanli, M. Jérôme Lambert, M. Letchimy, Mme Pires Beaune, M. Potier, M. Pueyo, Mme Rabault, M. Saulignac, Mme Untermaier, Mme Vainqueur-Christophe, M. Vallaud.
Texte de la commission annexé au Rapport N° 1629 sur le projet de loi, après engagement de la procédure accélérée, pour une école de la confiance (n°1481).
Après l'article 1er (consulter les débats)
La quatrième phrase du deuxième alinéa de l'article L. 111‑2 du code de l'éducation est complétée par les mots : « et l'esprit d'équipe, notamment par l'activité physique et sportive. »
Exposé sommaire :
L'activité physique et sportive permet une amélioration du développement cognitif et peut améliorer les résultats aux examens. Elle contribue surtout à la cohésion entre les membres d'une même classe, mais également à une meilleure relation de confiance entre l'enseignant et l'élève. Elle joue donc un rôle important sur le sentiment d'appartenance à l'école et donc sur la confiance de l'élève dans l'institution.
Cet article vise à favoriser le lien entre la confiance dans le développement de l'enfant par l'école en insistant sur la nécessité d'une activité physique comme un rôle social et non pas seulement un rôle sanitaire.
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